バックナンバー | 日本を取り戻す社会人教育「21世紀義塾」アンケート

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東京スカイツリーの制振構造と...
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人生いろんな問題が次々と現れ...
ドラッカーに言わせると成果を...
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理念を具体策として行動に落と...
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人生いろいろ、ですね
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イノベーションとは技術よりも...
1万年先の人類のことを考える...
修羅場からの生還を含めて成果...
何を知らなければならないか?
西洋近代の言葉を使いながら自...
父の日のプレゼント
目指すべき方角（True N...
物や動物に人間の声を聴く日本...
イノベーションの阻害要因が火...
三方良しの日本的経営はオープ...
縄文時代にものづくり日本の原...
環境に合わせて適応するイノベ...
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共感する感性がエコシステムに...
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マネジメントの神髄は、まさか...
野外での車座の花見の宴は日本...
今週土曜日4月8日講演します...
幸福な家庭はすべて似通ってい...
古希から始める第3のキャリア...
左脳と右脳を同時に使うのは日...
富士山の眺望と富士五湖で家族...
人間の能力は予想外の分野で生...
理想とは程遠い不完全な現実の...
社会も人間も何らかの力により...
ワンポイントセミナー　ポイン...
ワンポイントセミナー　ポイン...
ワンポイントセミナー　ポイン...
山鹿素行の思想：日本の思想こ...
ワンポイントセミナー　ポイン...
ワンポイントセミナー（5回分...
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人生において予期せぬことに真...
富士山は日本の自然、人間は自...
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別れと出会い、崩壊と再生、分...
トヨタは西洋の発明を日本化し...
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国難に立ち向かうプロジェジェ...
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号外3日前セミナー案内「好機...
好機は何故と問う心に宿る：＜...
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好機は備えある心に宿る：セレ...
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日本のモノづくりの復活
モノづくり現場がマネジメント...
青梅街道　今岡‘塾‘ 「改善...
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飲んで騒いで月を観る
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どう生きるかの根源的な問い
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日本的経営とＳＣＭ
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神道は共生のエコロジーの教え...
人生の優先順位
ドラッカーと東洋思想
人は部分であり生かされている
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日本画とドラッカー
時は早く流れて行く
生と死は一体である
暑中お見舞い申し上げます
知識ではなく習慣
日本的経営とジムコリンズ２...
公開講座「ドラッカーと介護者...
社会生態系と社会の絆
精神科医とドラッカー
現場現実から逃避しない
社会の病を癒す
公開講座「ドラッカーと介護者...
専門家がいれば物事が進むとは...
いつまでも好奇心を持って
生きるのではなく生かされる
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東西の歴史的賢人から学ぶ
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人と人との繋がり
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大和魂
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明日６日コミュニテイカフェ「...
人と人の繋がり
日本とドラッカー
明日講演します(今岡）
仕事の段取り
躁（そう）と鬱（うつ）
躁（そう）と鬱（うつ）
明治以前の日本思想のリバイバ...
世のため人のための「義」
諸行無常
全体の関係の中での存在
閉じた世界からの解放
武術と仕事術
コミュニテイカフェ
生の意識の強化
家族の絆
明けましておめでとうございま...
介護とマネジメント
感動と共感の泣き笑い
住みよい社会づくり
専門家とドラッカー
創刊号　再刊　『妻が気づかせ...

日本を取り戻す社会人教育「21世紀義塾」アンケート

　　発行日：2016年03月31日

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◆◆◆日本を取り戻す社会人教育「21世紀義塾」アンケート◆◆◆

お早うございます。

今岡善次郎です。

いつもメルマガお読みいただきありがとうございます。

お忙しいなか大変恐縮ですがアンケートご協力頂ければ
ありがたいです。

■昨日まで「21世紀義塾」、
メルマガ、フェースブック、電子新聞、DM等で宣伝告知して参りました。

「21世紀義塾」@プレスのニュースに掲載されました！
↓
http://k.d.combzmail.jp/t/ce7j/f0htxbs0iqtag5khwqgmu

facebookイベントに掲載しました。
↓
http://k.d.combzmail.jp/t/ce7j/f0htybs0iqtag5khwqgJS

２１世紀塾開講チラシから入塾のご案内ご覧ください。
↓
http://k.d.combzmail.jp/t/ce7j/f0htzbs0iqtag5khwq4NL

■多くの方の関心と応援、エールを頂きましたが、
肝心の塾生への応募状況ははかばかしくありません。

知人の何人かの方からは以下のようなコメント頂きました。

１．必要な社会人教育であり主旨は賛同する。

しかし
２．5か月10日コース50万円は近年の経済状況の企業の負担は難しい

３．1日3人の講師の盛りだくさんの講義はきつい

４．マネジメントに戦略論、システム論は分かるがアート（心）のドメインの
社会貢献や社会生態学など「教養論」（？！）の重要性が分からない

５．ブランドのある大学法人の大学院卒業証書などが得られないのが限界である

今一度添付のメルマガ確認頂き
上記のコメント参考の上どのコメントに同意するか
又はそれ以外にコメント頂ければありがたく存じます。

■回答欄

賛同するコメント
１，２，３，４，５のどれか（重複可）

自由コメント

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＜昨日配信したメルマガ＞
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「企業家とは・社長力とは・人間力とは何か」

2016年3月30日水曜日になりました。

寒の戻りから解放されていよいよ
今週から桜の満開にむけて古来から日本人が愛してきた
短い桜の季節がやってきました。

■3月27日日曜日
元多摩大学大学院MBAコース研究科長で現在
公益財団法人丸和育志会専務理事の橋本忠夫氏が
主催しているＥＬＰＡＳＯ会経営研究会に参加しました。
http://k.d.combzmail.jp/t/ce7j/f0ht0bs0iqtag5khxqWov

テーマは「トップマネジメントの人間力」

同財団法人理事で元米国NEC社長の日比野雅夫氏と
元サントリーの役員でSCM関連の子会社の社長であった橋本忠夫氏の講演と
「社長力とは何か」のテーマでマルチディスカッションが行われ
僕もデスカッションに参加しました。

■米国の経営者と日本の経営者はどう違うか？

米国の経営者はドッグレースで前に走者が入れば
先を越そうとする競争心に掻き立てられる。

一方米国の経営者は日本的経営をどう見ているか？

「日本発21世紀義塾」を企画設計している僕にとっては
大変興味深いテーマでした。

2人の講演から興味深い事実を紹介します。

■米国の経営者も人間力に注目している。

・米国でも松下幸之助氏が注目され
事業とはは「ひとづくり」であることに関心を持っている。

・日本でセブンイレブンのビジネスを成功させた鈴木敏文氏が
元祖セブンイレブンのサウスランドコーポレーションを買収して
米国で成功したサウスランドコーポレーションの社長の講演が注目されている

・元来米国では勝ち負けの競争原理で経営していた。

競争だけではないという反省から
「win-win」という２者の共生関係になり
さらに「win-win-winの３者関係に格上げされて日本での三方良し経営に
近づいた。

■パナソニックの松下氏、京セラの稲盛氏、サントリーの佐治氏など
日本的オーナー経営者の社長力とは何か。

強い思いを持ちトップも現場もミドルもインテグレーションして
組織が動く共感力である。

米国のハーバードビジネススクールで
ビルゲーツやステーブジョブズだけではなく、
明治から昭和の企業家が大人気である。

ホンダの創業者、本田宗一郎が最も人気で
「できるかどうか分からんが俺はやりたいのだ」という
セリフが心に触れるとか。

■社長力とはヘンリーミンツバーグのマネジメント力と同じあり、
ドラッカーの「企業家」（アントレプレナー）とも
同じである。

アート（心）とは社会ためにという強い思いであり、
多様な現実を総合する実践知（クラフト；行動）があり、
現実の観察分析力（サイエンス）の３つが
バランスしていなければならない。

米国のMBAはサイエンスに偏る官僚主義者か
現実離れしたアートだけのナルシストからなり
身体を動かすクラフトに欠けるとヘンリーミンツバーグは
「MBAが会社を滅ぼす」に書きました。

日本の企業家は強い思いをもって
３つをバランスさせている。

■「21世紀義塾」@プレスのニュースに掲載されました！
↓
http://k.d.combzmail.jp/t/ce7j/f0ht1bs0iqtag5khxqZHd

■facebookイベントに掲載しました。
↓
http://k.d.combzmail.jp/t/ce7j/f0ht2bs0iqtag5khxqF65

２１世紀塾開講チラシから入塾のご案内ご覧ください。
↓
http://k.d.combzmail.jp/t/ce7j/f0ht3bs0iqtag5khxqpcd

さて、
本日のテーマ
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
「学校教育と学校の顧客とは誰か」
（「ポスト資本主義社会」Ｐ・Ｆ・ドラッカー、ダイヤモンド社）より
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

■20世紀末におけるドラッカーの予測では
21世紀の学校（スクール、この場合大学、MBAを含む）はお互いに
競争するばかりではなく
企業とも競争する教育機関の1つにしか過ぎなくなる。

大学が社会人教育のMBAやMOTを提供し、
民間企業が社会人向けの教育を提供し、競争と協力関係を
作っていく。

先進国における教育に対する比率は1913年頃にはGNP対比2%
であったが80年後の1993年頃には10％へ増えている。

21世紀の今日では15％くらいになっているかもしれない。

■アメリカでも大企業や出版社が
ビジネススクールを始めるケースがある。

ベンチャービジネスが参入する可能性もある。

日本では進学塾が学校教育を補完、ないしは競合して
大きな産業になっている。

■学校教育においても「顧客は誰か」「どんな価値を提供するか」
の基本的な問いから再考しなければ生き残れないと
ドラッカーは予言した。

学歴が欲しい顧客に有名大学ブランドの修了証を
提供することなのか？

自分の人生のキャリアに真摯に取り組むために
思想と手法を学ぶためか？

■知識社会においてははひとづくりについての
社会の価値観が教育ビジネスに影響する。

社会における学校教育の役割、
社会人教育の役割を真摯に問い続けることで
21世紀の教育が劇的に変わっていくと見ていた。

新事業としての社会人教育の多くは失敗するかもしれないが、
開始される事業の数は多い。

実際のところ教育ほど根本的な改革を迫られている機関は
他にはない。

ドラッカーは予言していました。

ドラッカーの問いについての1つの答えが
「21世紀義塾」です。
↓
http://k.d.combzmail.jp/t/ce7j/f0ht4bs0iqtag5khxqx4q

●ご質問ご意見は気軽に
返信で意見よろしくお願いします。

imaoka@bizdyn.jp

今岡善次郎

■■■■■寄付金のお願い■■■■

いつもご寄付ありがとうございます。

何度も寄付頂いた方、
個別にお礼メール差し控えますが
大変感謝申し上げます。

これからもあらためて
学生や無職の人でマネジメントを学びたい人のために
ご寄付（お布施・献金）お願いします。

金額やお名義は問いません。

請求や領収書など入金管理はしません。

一口月５００円（ワンコイン）を
ベースとして随時受け付けます。

年間まとめ（６０００円）、
半年（３０００円）
月次（５００円）もOK。

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法政大学理工学部経営システム工学科非常勤講師
----------------------------------------------------------------
部分である人は人との関係でしか存在しない。仕事の場で人は組織
の関係でしか、存在しない。どんな専門も他の専門との連携でしか
仕事の成果を生まない。企業は社会との関係でしか存在しない。
科学的管理が説く、外部は単なる環境ではなく、
企業は社会の一部である。